学習指導案の例と書き方のヒント

　本単元では，アルゴリズムとプログラミング及びコンピュータを活用した問題解決におけるデータ構造に関する基礎的な知識と技術を習得させることをねらいとしている。具体的には次のことができるようにする。①順次, 選択, 繰り返しの三つの基本的な構造を取り上げ，これらによってアルゴリズムを表現するのに必要な基礎的な知識と技術を習得する。②プログラムの作成からテスト及びデバッグまでの一連の作業に必要な基礎的な知識と技術を習得する。

本単元は次のような点で価値がある。

①アルゴリズムやプログラミングの知識と技術を，問題解決の活動などにおいて実際に活用することができるようになる。②アルゴリズムの改善により効率的に問題の解決が図られることに気付くことができる。

③物事を抽象化して捉える力や分解して理解する力，順序立てて理解する力が身につく。④自分の意図する一連の活動を実現するためにはどのような動きの組み合わせが必要か，意図した活動により近づくためにはどう改善すれば良いのかといったことを論理的に考える力が育成される。

　本クラスは理数科で，入学して半年ほど経過した。1学期には，プログラミング学習の初歩として，6時間かけてフローチャートやアルゴリズムを学んでいる。自身の希望進路として，数学系や情報系に進みたいと話している生徒もおり，情報処理に関心の高い生徒が多い。授業中の課題にも積極的に取り組み，グループ活動にも積極的に参加する生徒が多い。しかし，成果物や日々の実習時の状況を見るとパソコンの操作に自信のない生徒もまだ50%程見受けられることから，中間モニタで操作方法を提示しながら一緒に進めたり，生徒どうしで教えあったりさせるなどの工夫が必要である。

　本単元では，アルゴリズムとプログラミング及びコンピュータを活用した問題解決におけるデータ構造に関する基礎的な知識と技術を習得させることをねらいとしている。そのために，まず1学期に6時間かけて教科書（pp.78–91）を使ってフローチャートやアルゴリズムを学習した。1学期は理論を中心に，アニメーション等を用いた学習を行なったが，プログラムの作成は行っていない。そのため，2学期から3学期にかけてプログラミング実習を行い，プログラミングに関する基礎的な知識と技術を習得させる。問題に応じたプログラミングやデバッグ等を行わせることで，論理的な思考力を育む。実習に用いるプログラミング言語は，DNCL（センター試験用手順記述標準言語）を選択した。DNCLは，大学入試センター試験の情報関係基礎で採用されているプログラミング言語で，日本語で記述され，アルゴリズムの記述に適していることからプログラミング及びアルゴリズムの初学者に適していると考えられる。実行環境にはオンラインのプログラミング環境で，DNCLを実行することができるBit Arrowを用いる。